KOMPAS 1/2

SⱯꓒWOꓘ

G. A. Miller, E. Galanter, K. H. Pribram Plans and the Structure of Behavior

"Jeśli człowiek nie ma jakiegokolwiek Planu uczenia się na pamięć, nie nauczy się niczego na pamięć. Badani setki razy odczytywali spis bezsensownych zgłosek, lecz nie dawało to żadnych rezultatów, jeśli nie byli oni uprzedzeni, iż nastąpi sprawdzenie ilości zapamiętanych sylab. Po to, aby zapamiętać spis, badany musi mieć to tajemnicze coś, co nazywane jest "zamiarem nauczenia się na pamięć". Jeśli zamiar ten istnieje, działaniu towarzyszy uporczywy, powoli wzrastający wysiłek woli. Problem ten został w pewnym stopniu zbadany przez psychologów zajmujących się pamięcią. Uzyskane dane są tak liczne i różnorodne, iż tylko człowiek niespełna rozumu mógłby próbować dojść na ich podstawie do prostego uogólnienia. Autorzy niniejszej książki doszli do następującego prostego uogólnienia: zamiar nauczenia się na pamięć oznacza, że badany urzeczywistnia pewien plan dla stworzenia Planu, który będzie kierował procesem przypominania",

"Plan" w odróżnieniu do "plan" wg badaczy oznacza każdy hierarchicznie skonstruowany proces w organizmie, który zdolny jest kierować porządkiem, w jakim powinna odbywać się ta lub inna kolejność operacji. Sądzą też, że w przyszłości termin "Plan" można będzie zamienić na termin "program" w tym znaczeniu tego terminu w jakim używany jest on w cybernetyce.